Тиждень безпеки дитини
Звіт про проведення «Тижня безпеки дитини» в Кручанському дошкільному навчальному закладі (дитячий садок) «Сонечко» загального типу комунальної власності Павлівської сільської ради Богодухівського району Харківської області
На виконання наказу завідувача Кручанським дошкільним навчальним закладом «Сонечко» від 26 березня 2018 р. № 29 «Про проведення тижня з охорони праці та безпеки дитини життєдіяльності з 23 квітня по 27 квітня 2018р. був проведений тематичний тиждень з охорони праці та безпеки дитини життєдіяльності.
Мета: Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності дитини: закріпити уявлення дітей про можливі небезпечні ситуації природного, техногенного, медичного, біологічного характеру та відпрацювати стереотипи поведінки дошкільників в умовах загрози та виникнення надзвичайних ситуацій.
Виконання заходів щодо проведення «Тижня знань безпеки життєдіяльності»
Робота проводилася в трьох напрямках:
– Робота з педагогічним колективом.
– Робота з батьками.
– Робота з дітьми.
Для проведення «Тижня безпеки життєдіяльності» було створено творчу групу, яка підготувала План підготовки до проведення та План проведення «Тижня безпеки життєдіяльності».
Під час підготовки було проведено ряд заходів:
– Перевірено наявність документів системи ЦЗ в ДНЗ;
– Перевірено наявність журналів проведення інструкцій з ОП та безпеки життєдіяльності;
– Підготовлені матеріали та оформлені стенди;
– Перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків;
– Поновлено аптечку швидкої медичної допомоги в медичному кабінеті та різновіковій групі;
– Був проведений практичний тренінг евакуації з приміщення ДНЗ.
Впродовж тижня проведено наступні заходи з батьками:
1. Підготовлено та запропоновано інформаційний та консультативний матеріал для батьківських куточків з тем: «Батькам про правила дорожнього руху»- «Правила поведінки під час відпочинку біля водойми», «Дитина та вулиця», «Небезпека піротехнічних виробів під час новорічних святкувань», «Хай дитина знає кожна – жартувать з вогнем не можна».
2. Оформлено пам’ятки для батьків та дітей: «Дії під час виникнення пожежі», «Попередження пожежі від пустощів та необережного поводження з вогнем», «Попередження дорожньо-транспортного травматизму серед дітей дошкільного віку», «Забезпечення особистої безпеки дітей дошкільного віку».
Робота з дітьми
3.Проведено бесіди: «Гігієна очей», «Що таке здоров’я», «Коли людина хворіє», «Їж корисну для здоров’я їжу», «Природа навколо нас», «Природа мати, коли ти добре знаєш її», «Небезпечні тварини», «Як вберегти свій будинок від пожежі», «Свої-чужі», «Природні та стихійні лиха», «Вогонь злий і добрий», «Бесіда про працю водіїв», «Як зберегти повітря чистим», «Бесіда про професію пожежника», Розповідь-бесіда «Чому шкідливо пити брудну воду».
4. Переглянуто та обговорено: з дітьми –фільми«Будь уважним на дорозі», «Не жартуй з вогнем!» «Кицін дім» ілюстрацій із серії „Пожежа”, “Повінь”, “Радіація”, “Буревій”, “Землетрус”, “Аварія” „Надзвичайні ситуації”, “Екологія навколо нас” , „Лікарські рослини”,бесіди за сюжетом, з працівниками – фільм «Безпека – запорука життя».
5. Використано читання літературних творів: «Заяча хатинка», А.Сокол «Яким не треба бути», Г.Бойка «Здоровим будь», «Мийдодір»,
– Н.Забіли «Про хлопчика, який не любив спати», О.Шуваєва «Небезпечні пригоди», В.Загороднюка «Його величність сірничок», казок «Вовк і семеро козенят», «Про вогонь», «Козенята та вогонь».
6. Проведено дидактичні ігри : “Можна – не можна під час грози”, „Повідом про пожежу” (навчити повідомляти), „ Відгадай за описом” (предмети для гасіння пожеж), „ Врятуй себе сам” ( дії під час пожежі), „Знайте любі діти, як минути лиха” (послідовність дій у разі надзвичайних ситуацій), “Корисне, не корисне”- „Добре-погано” (поведінка дітей), „Живе-неживе”, „Горить – не горить”, „Кому потрібна вода”.
7. Проведено рухливі ігри: „ Погаси пожежу”, „ Світлофор”, „Біг з перешкодами”, “Тривога”, “Знайди собі місце”, „ Чия команда швидше збереться”, „ Автомобіль і горобці”.
8. Проведено сюжетно-рольові ігри: „ Пожежники”, „ Лікарня”, „ Сім’я”, сюжетно-рольові ситуативні ігри (“Повінь”, “Радіація”, “Гроза”, “Землетрус”, “Аварія”), спрямовані на вироблення навичок поведінки в різних ситуаціях, ігри – вікторини “Школа допомоги у надзвичайних ситуаціях”, вправи “Вогонь який”, “Обери правильний предмет”,“Допоможи потерпілому”, “Куди поспішають машини”.
9. Проведено міні заняття з ОБЖД: «Вогонь-друг, вогонь – ворог», «Подорож до лісу», «Азбука безпеки», «День здоров’я», «Небезпечні предмети», «Як вовк з козенятами потоваришував», «Подорож до країни знаків», в ІІ молодшій: «Маленькі друзі світлофора» та ін.
10. Проведена екскурсія до служби порятунку.
